數學科：小四
課題	平台	學習重點	教學流程 / 策略	檢討(困難與成效)
圖形面積	Nearpod	學生能以不同的方法找出方格内圖形面積的大小， 並能以平方厘米和平方米作爲量度面積的單位。	1. 運用平板電腦和電子軟件設計教學内容， 讓同學和老師在課堂上進行互動的教學。 2. 學生可以即時提交電子作業， 讓老師及同學在課堂上作出提問和回饋。 3. 利用是非題和選擇題讓學生釐清及鞏固課堂上所學習的知識。	成效：1. 能提升學生的學習動機和興趣。 2. 學生可以即時提交電子作業，讓老師及同學在課堂上作出提問和回饋。 3. 利用是非題和選擇題讓學生釐清及鞏固課堂上所學習的知識。 困難： 1. 利用平板電腦和電子軟件作教學所花的教學時間較多，而且有少部分學生對使用平板電腦的操作能力較弱。 2. 課堂前要先教學生操作平板電腦的技能，教學時最好使用兩連堂教授。"
對稱	Geoboard	掌握對稱概念， 並能成功完成 課堂習作。	於課堂内老師展示對稱概念， 學生通過思考並解決問題，完成ipad内的課堂習作	可加入peer teaching的元素，加强溝通，協作的能力，照顧個別差異