中文科：小四
課題 平台 學習重點 教學流程 / 策略 檢討(困難與成效)
擬物法 Nearpod 透過Nearpod中的功能，
設計不同層次的課堂活動，
讓學生由淺入深去認識擬物法，
並能運用。 		學生利用Ipad觀看簡報，
第一部分從課文中的内容引入擬物法，
然後把學生已學的擬人法與之比較、辨別擬物法，
繼 而透過提問與學生共同找出擬物法的特徵。
接著，着學生在Nearpod上做一個簡單的填充小測，
嘗試初步創作擬物句，
從中感受擬物法當中的「語感」。
最後 着學生利用Nearpod中的圖片提示續寫擬物句。

Nearpod的功能上仍有些限制，
如分類活動等無法配合課題需要應用之。
大部份學生能透過Nearpod中的活動認識擬物法，
但要創作擬物句卻仍未能掌握，
因需要更多時間及更細膩的輸入才能使學生獨立完成這種修辭的創作。